群馬大学長期研修院(社会科)

　群馬大学大学院教育学研究科では，教科及び学校教育に関して自らの専門性をさらに高めたいという現職教員等を対象に，自主的で自由度の高い各種研修の場として長期研修院を設置し，各教科等に関する修士レベルの研修を実施しています。

　社会科教育の各分野でも，下記のとおり，長期研修院（研究会）を開催します。気軽に議論ができて学びを深めることのできる楽しい会にしたいと考えていますので，ふるってご参加ください。

　台湾は日本人に人気の渡航先ですし、近年では日本にやってくる台湾からの旅行者や留学生も増えています。中学校までに習う歴史・地理の内容のなかでは台湾に関する事項を見てみると、全く記載がないこともないのですが、双方の交流の活発さに比べるとその扱いは意外と多くありません。そうならざるを得ない背景には、戦後における日本‐台湾関係の複雑な過程も一因として存在しています。今回は、戦後の日台関係の基本的なあゆみを概観しながら、日本にとっての「外国」とは何か、「冷戦」とは何だったのかをみなさんと考えてみたいと思います。

主権者教育については，18歳選挙権の実現を機に議論が活発化している。その中で報告者は，これまでの実践を踏まえて，新しい実践に取り組んだ。本実践においては，地域の市議会の議員全員（20名）を学校に招き，設定したテーマごとに６会場に分かれて，議員３～４名と生徒（高校２年生）20数名とで話し合い（質疑応答）をした。その成果と今後の課題について報告いただく。

参加申込：当日参加も歓迎しますが，配付資料の準備の都合があるため，可能であれば事前に下記までお申し込みください。

趣旨：身近な地域をフィールドとして，地域を捉える視点を学び，地形図の読図能力の向上と地理的な見方・考え方の育成を図る。

・ロゲイニングはフィールドに設置されたチェックポイントを，制限時間内にできるだけ多くまわり，得点を競うものです。

概要：中高の地理教育における多様性の扱いについて、日本と多文化社会であるカナダとの比較を通して考えます。簡単なワークショップも行い、多文化社会における地理教育のあり方について、議論します。